生活教案,爱生活的教案十三篇

励志的句子小编筛选出这篇精品“爱生活的教案”给读者提供了深度思考，请相信自己的能力这篇文章会给您一些启示。通常老师在上课之前会带上教案课件，通常老师都会认真负责去设计好。教案的编写需要注意教学过程的连贯性和完整性。

教学目标

1、认识14个生字，会写8个生字。

有趣的语气。

3、初步了解一些太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣。

教学重点

有感情地朗读课文，了解太空常识。

信息资料

词语卡片，反映太空活的课件或图片。

2、学生查阅的太空生活资料，彩笔和画纸。

教学时数

两课时

第一课时

切入举偶：

杨利伟在太空中生活了二十多个小时，那么在太空中生活是怎样的呢？这节课我们就来学习第

（联系生活实际，调动学生认知，激发学习兴趣。）

他从太空中返回给我们带来了许多太空中的趣事，你们想了解这些事情吗？那就让他给我们讲讲太空的趣事吧！（板题）

（充分利用课程资源，发挥多媒体优势，激发学生好奇心，实现向学文的自然过渡。）

对话平台

自读

1、先自己读文，遇到不认识的字画下来，再向别人请教。

小组分段轮读、指名读等形式，引导学生把课文读得正确、流利。

（通过不同形式的读书活动，整体感知课文内容，扫除了字词障碍，培养自主阅读的能力。）

识字

自由读字卡、同桌互相指认、小组内识字比赛、全班开火车读。

2、教师相机引导学生交流识字方法，用字扩词。强调重点字的读音，如：塑是平舌音；嗽在咳嗽一词中读轻声等。

3、教师也可根据学生实际，进行如下训练：

（挺好、必须、绑住、普通、塑料杯、咳嗽

（必须、绑、通、塑、钩、件、设、杯、喷、嗽

（3）找出课文中带有生字的句子读一读，小组讨论如何记住这些字。

（通、钩、喷等字扩词。

（要想得、为了都各说一句话。

（本课要求学生认读的生字较多，只有通过多种形式反复朗读，复现生字，才能保证识字效果得以巩固，完成识字任务。）

写字

1、整体指导，发现规律。

左右结构的字有哪些？（杯、件、住、须、能、飘）后两个字左右大致相等。教师范写。

2、学生先描红，再临写。师生评议。

朗读：

自己喜欢哪段就读哪段。并向同桌同学说说自己喜欢这一段内容的原因。

（尊重学生主体地位，进一步熟悉课文内容，丰富对趣事的感知。）

第二课时

对话平台

导入

拿出字卡小组抽查认读情况，给生字组词。

精读

1、小组内朗读：每人读一段。看谁读的好，选拔一名同学参加全班的

每個老師在上課前會攜帶自己的教案課件，因此老師會仔細規劃每份教案課件的重點和難點。製作生動有趣的教學課件可以增強學生的學習興趣，好的教案課件需要注意哪些方面呢？我在教育網站上看到一篇關於「生活教案」的文章，內容豐富詳實，希望本文能夠為您的生活或工作帶來一些改善和提高！

【教学过程】

一、教师以生活启示引入，激发兴趣，抛砖引玉

1.出示图片。

2.教师讲述与图片有关的生活经历并出示所获得的启示。

【设计意图：教师用自己生活中获得启示的小故事导入，内容选择、表达方式上都起到抛砖引玉的作用。内容上，贴近生活，紧扣本次“生活中的启示”这一主题，让“生活”这个宏观的抽象词变得更加具体可感，让学生的选材更有具体方向。表达上，“叙事”+“启示”的方式也起到对学生交流的范例指导作用。】

二、回顾口语交际，确定、交流习作内容

一句格言、一幅漫画、一本好书、一张照片、一次活动，都会带给我们一些启示和感悟。

说完善，与大家交流分享。

3.生交流。

【设计意图：本次习作是建立在口语交际的基础之上的，如果条件允许，口语交际应该和习作一气呵成。而本次的习作指导课独立开，那么就有必要回顾口语交际内容，唤起学生对交流内容的回忆，同时，也要引导学生从口语交际的宽广内容中梳理、确定出自己将要写作的内容，让学生“有米可炊”。】

三、由“分”到“总”，提炼习作要求

习作4》的内容，分别找出要写好这三个方面的内容，书中都提出了怎样的习作要求?

2.生交流。

3.交流三方面习作要求的共同点，提炼出本次习作要求：事情写清楚，启示写明白。(相机板书)

【设计意图：习作要求是写作的方向，在确立了写作内容的基础上，了解写作要求是十分必要的。然而本次习作要求在分述的同时实则异曲同工，提炼出共同的写作要求，缩小了“要求”的范围，弱化了“要求”的硬度，精简了“要求”的繁琐，大大降低了学、教的难度。习作要求的提炼还训练了学生信息整合、概括的能力。】

四、合作交流，评析下水文，相机指导习作方法

1.出示下水文，学生自读评析。

【设计意图：下水文的出示目的有二：(定势学生的思路，它有它的教学价

值，通过有“问题”的下水文，让学生在评议中看到借鉴之处，同时在指出问题、提出建议中内化写作方法。】

2.预设交流：

(1)交流优点。

相机明确事情记叙要做到生动、具体，还应写出真情实感。

(2)指出问题，提出建议。

希望这篇“生活大班教案”能够完美地满足您的需求。老师职责的一部分是要弄自己的教案课件，当然教案课件里的内容一定要很完善。教案课件如果写好，可以避免老师遗漏重点内容。欢迎您来到我们的网站愿您有益于此！

一、计划意图：

清早，明显一来园就同各人先容昨天在大众汽车上，妈妈手记被偷，以及世人帮助抓小偷的事变。小朋侪们听得异常投入，并自觉地到场评论辩论。捉住孩子的这一爱好点，天然就孕育发生了“生存中的防盗”的主题，这个教诲内容源于幼儿的生存，又是孩子感爱好的事物和题目，既可以满意幼儿的须要，反应近来生长区的程度，又有助于进步幼儿的自我掩护意识，拓展孩子的视野，具有异常实际努力的意义。

二、目的：

1．连系生存现实，相识防盗的办法与要领。

2．乐于摸索、交换与分享，引发求知欲、缔造力。

3．进步自我掩护的意识与本领。

本目的从认知、本领、情绪等多角度建立，内容涉及社会、康健、科学、美术等多个范畴，力图“既切合幼儿的实际须要，又有利于其久远生长”。

三、预备：

1．幼儿网络的种种防盗办法、要领的图片材料。

2．先容“电视监控”“报警体系”、幼儿手工制作“电子门”“保险柜”的录象。

3．画有“室庐小区、银行、博物馆、超市、幼儿园”的图片。

4．赤色水笔人手1支。

5．什物投影仪1台。

幼儿网络材料的历程同时也是履历预备的历程，西席在交接使命时，把本身纳入此中一分子，以互助者的身份参与，凸起了孩子的主体性。但西席在预备时，着眼点在思量孩子网络有难度的质料，同时只管即便预备可以用差别的本领来展现的，如多媒体课件、录象等较为活泼的情势。

（从孩子熟习的生存内容入手，孩子到场踊跃，形貌栩栩如生，爱好充实引发）

2．相识种种防盗要领。

（1）幼儿先容本身相识的防盗要领。

（经由过程什物投影仪，幼儿把预备的图片材料在电视屏幕上展现，并先容给各人）

（2）幼儿部署展板，西席勉励幼儿旁观并互相先容。

(这个环节幼儿园教案，故意存眷幼儿个体差别，尤其是在运动前重点资助了个体本领差的幼儿预备质料，使他们此时感觉搭档观赏与勉励，引发进修的愿望。尽力表现在教与学的历程中，实行生长的周全性与差别性原则，摸索团体讲授与个体化讲授的题目。)

（3）勉励幼儿把知道的更多的防盗要领先容给各人。

（在全部交换中西席留意归类提拔。如幼儿讲到“卷帘”时，请各人先容还知道哪些防盗门。）

（在交换

老师会根据课本中的主要教学内容整理成教案课件，需要我们认真写好每一份教案课件。 学生表现的不同可以帮助教师更好地进行差异化教学。今天我们要向大家推荐一篇文章主题是“生活区小班教案”，我们会在网站上发布更多相关信息请关注并留意！

引言：

在幼儿园的生活区，孩子们能够模拟和体验日常生活情境，从中学习如何独立自主地生活和处理日常事务。生活区小班教案是为了帮助孩子们在生活区中获取更多的学习机会，培养其动手能力、自理能力和社交能力而设计的。

一、教学目标：

1. 培养孩子们的生活常识：通过生活区的学习，孩子们将了解如何打理自己的房间、整理书包、摆餐具等日常生活技能。

2. 培养孩子们的自理能力：通过模拟日常生活情境，孩子们将学会穿脱衣物、裤子、鞋子等，学会自己洗手、吃饭等日常自理技能。

3. 培养孩子们的动手能力：通过生活区小班教案，孩子们将学习如何使用生活工具，如剪刀、画笔等进行绘画手工活动，提升其手眼协调能力。

4. 培养孩子们的社交能力：在小组活动中，孩子们将学会如何与同伴进行合作、分享、互帮互助等社交活动，提高其社交能力。

二、教学内容：

1. 居室的摆设：引导孩子们了解如何将物品整理摆放在居室内，如玩具摆放整齐、衣物分类摆放等。通过模拟居室布置活动，培养孩子将事物归纳整理的能力。

2. 房间的打扫：让孩子们学习如何打扫自己的房间，如扫地、擦桌子等常见的打扫活动。通过实践操作，培养孩子们保持环境整洁的意识和习惯。

3. 餐桌礼仪：通过模拟餐桌情境，教导孩子们如何摆放餐具、用餐时的姿势、对他人的言谈举止等。通过角色扮演，让孩子们了解正式用餐礼仪。

4. 衣物的整理：教导孩子们如何将自己的衣物分类整理，如内衣和外衣的分类、颜色的搭配等。通过穿脱衣物的练习，培养孩子们的自理能力。

5. 日常自理：指导孩子们如何正确地洗手、刷牙、洗脸等日常自理活动。通过示范和练习，培养孩子们的自理能力。

6. 绘画手工：引导孩子们在生活区进行绘画和手工活动，如剪纸、折纸、画画等。通过这些活动，培养孩子们的动手能力和创造力。

7. 小组活动：组织孩子们进行小组合作活动，如搭积木、集体绘画等。通过合作活动，培养孩子们的小集体协作能力和社交能力。

三、教学方法：

1. 游戏教学法：通过各种游戏，激发孩子们的学习兴趣，让他们在游戏中体验和学习生活区的知识和技能。

2. 角